Teoria Del Aprendizaje Social / Albert Bandura

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by cperdomor
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Discipline:
Social Studies
Subject:
Psychology

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Teoria Del Aprendizaje Social / Albert Bandura

Modelamiento de ProcesosNo todas las conductas observadas se aprenden de manera efectiva, existen varios pasos involucrados en el aprendizaje observacional y la modelaciòn de procesos

Su teoría utiliza la terminologìa "conductal" como "condicionamiento" y "refuerzo" y conceptualiza estos fenomenos como operadores a travès de los procesos cognitivos.

AutoeficaciaEste concepto se encuentra en el centro de la teorìa social cognitiva de Bandura que enfatiza el papel del aprendizaje observacional, la experiencia social y el determismo recìproco en el desarrollo de personalidad.Las actitudes de una persona, las capacidades y habilidades cognitivas hacen comprender lo que se conoce como el "sistema del yo". Este sistema juega un papel importante en la forma que percibimos las situaciones y como nos comportamos en respuesta a diferentes situaciones.La autoeficacia juega un papel esencial en nuestro auto-sistema.

Que es la Teorìa del Aprendizaje Social?Bandura cree que el refuerzo directo no puede abarcar todos los tipos de aprendizaje y en su teoría fue añadido el elemento social, con el argumento que las personas puede aprender nueva informaciòn y adoptar comportamientos por ver a otras personas. Esto se conoce como el aprendizaje por obervaciòn o modelaciòn.

Que es la AutoeficaciaEs la creencia en la propia capacidad de organizar y ejecutar los cursos de acciòn necesarios para gestionar las situaciones posibles. Es decir, es la creencia de una persona en su capacidad de tener èxito en una situaciòn particular. Bandura detectò que la autoeficacia de un individuo desempeña un papel muy importante en "còmo" los objetivos, tareas y desafios son abordados.

Conceptos bàsicos del Aprendizaje Social:1. Las personas puede aprender a travès de la observaciòn.2. Los estados mentales son importantes para el aprendizaje.3. El aprendizaje no se traduce necesariamente en un cambio de comportamiento.

Teoria del Aprendizaje Social /Albert Bandura

Personas con un fuerte sentido de autoeficacia:-Ven los problemas dìficiles como tareas o retos que pueden ser dominados.- Desarrollan un interès profundo en las actividades en las que participan.- Forman un mayor sentido de compromiso con sus intereses y actividades.- Se recuperan ràpidamente de los reveses y las decepciones.Personas con un dèbil sentido de autoeficacia:-Evitan tareas desafiantes.- Creen que las tareas y situaciones dìficiles estàn màs allà de sus capacidades.-Se concentran en los fracasos personales y los resultados negativos.- Pierden la confianza en sus propias habilidades personales.

Aprendizaje Observacional.En su famoso estudio con "muñecos bobo", Bandura demostrò que los niños aprenden e imitan los comportamientos que han observado en otras personas. En este video se visualiza cuando un adulto actual violentamente hacia el muñeco y posteriormente se deja al niño solo con el muñeco, y èste actua con acciones agresivas hacia èste.

AtenciònCon el fin de aprender, se necesita prestar atenciòn. Cualquier cosa que distraiga su atenciòn va a tener un efecto negativo en el aprendizaje por obsrvaciòn.

RetenciònLa capacidad de almacenar informaciòn. La retenciòn puede verse afectada por una serie de factores, pero la capacidad de captar informaciòn màs adelante y actuar en consecuencia, es vital para el aprendizaje por obervaciòn..

ReproducciònUna vez que haya prestado atenciòn al modelo y retenido la informaciòn, es el momento para llevar a cabo realmente la conducta que observò. Ademàs, la pràctica de la conducta aprendida conduce a la mejora y el avance de la habilidad.

MotivaciònSe necesita estar motivado para imitar el comportamiento que se ha modelado. El refuerzo y la consecuencia desempeñan un papel importante en la motivaciòn.

Experiencias de Dominio o MaestrasLa forma màs eficaz de desarrollar un fuerte sentido de la eficacia es a travès de experiencias maestras o de dominio, Bandura (1994). La realizaciòn de una tarea con èxito fortalece nuestro sentido de autoeficacia; sin embargo, al no tratar adecuadamente una tarea o desafio puede socavar y debilitar la autoeficacia.

Modelamiento SocialSer testigo de otras personas que completan con èxito una tarea es una fuente importante de autoeficacia.Segun Bandura, "ver a personas similares a uno mismo que tienen èxito por el esfuerzo sostenido plantea creencias observables, donde ellos mismos se dan cuenta que tambièn poseen las capacidades de dominar actividades comparables para tener èxito".

Respuestas psicològicasNuestras propias respuestas y reacciones emocionales ante situaciones desempeñan un papel importante en la autoeficacia. Los estados de ànimo, los estados emocionales, las reacciones fìsicas y los niveles de estrès pueden repercutir en còmo una persona se siente acerca de sus habilidades personales en una siuaciòn particular. Bandura (1994) señala que "no es la intensidad de las reacciones emocionales y ìsicas lo que es importante, sino màs bien còmo son percibidas e interpretadas".

Persuaciòn SocialBandura afirmò que la gente al ser persuadida en la creencia de que tienen las habilidades para tener èxito, lo tendràn. Se puede considerar un momento en que alguien dice algo positivo y alentador que ayuda a alcanzar una meta. Conseguir estìmulo verbal de los demàs, ayuda a las personas a superar la duda y en su lugar se centran en dar su mejor esfuerzo a la tarea en cuestiòn.

REALIZADO POR: CLAUDIA PATRICIA PERDOMO RODRIGUEZBIBLIOGRAFIA1. Bandura, A. (1965) Influence of models reinforcement contignencies on the acquisition of imitative response.2. Bandura, A. (1995). Self-efficacy. In V.S. Ramachaudran (Ed.)3. Bandura, A. (1997) Social Learning Theory.


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