Objetivos

2. Enunciar las características de esos profesionistas, diferentes de las consideradas en el plan vigente u otras opciones profesionales afines, en términos generales pero que incluyan las cuatro dimensiones del sujeto.

4. Tener cuidado de no incluir el cómo se logrará el fin, pues los objetivos generales no lo señalan.

3. Anotar el fin para el cual se forman esos profesionistas.

5. (Ver ejemplo en archivos)

1. Desarrollar cuatro objetivos particulares, uno por cada fin (profesional, intelectual, humano y social).

2. Señalar en el objetivo particular referido a la profesión tanto el campo profesional como los saberes propios del programa educativo (teóricos, heurísticos y axiológicos).

3. Enunciarlos a partir del avance en el diseño curricular, en el entendido de que cuando se concluya éste se vuelve a ellos para especificarlos de acuerdo con los elementos resultantes del proceso completo.

4. (Ver ejemplo en archivos)

Objetivos particulares

Objetivo general

Objetivos

6. Cuidar la coherencia de los Objetivos con la fundamentación, principalmente con los apartados de los Análisis de las necesidades sociales, fundamentos disciplinares y campo profesional.

5. Cuidar la distinción entre Objetivos generales y específicos de tal manera que los segundos contribuyan al logro de los primeros.

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1. Responder a la pregunta: ¿Cuál es el fin último del programa educativo? La respuesta puede comenzar de la siguiente manera: Formar profesionistas…