Next-Gen

M3.1 - Poster digital.

by Karla242605
Last updated 2 years ago

Discipline:
No category
Subject:
No topic

Toggle fullscreen Print glog
M3.1 - Poster digital.

Organismos internacionales más influyentes en materia educativa a nivel mundial.

Los organismos internacionales –Banco Mundial, UNESCO, OCDE y BID– ejercen una influencia determinante en las políticas educativas de los países subdesarrollados, especialmente en el ámbito de la educación superior.

El Banco Mundial ha sido uno de los organismos internacionales que más ha participadoen la orientación y ejecución de las recientes reformas impulsadas en los paísesde América Latina. Para el Banco Mundial, la educación debe abordarse como unalabor de cooperación. Por lo tanto, los problemas y desafíos que la misma presentadeben plantearse desde una estrategia de ayuda entre los gobiernos, los miembros dela sociedad civil y las organizaciones internacionales.

La UNESCO se crea bajo los principios de “igualdad de oportunidades educativas; no restricción la búsqueda de la verdad y el libre intercambio de ideas y conocimiento”. Mientras que su propósito central es el de “contribuir a la paz y a la seguridad, promoviendo la colaboración entre las naciones a través de la educación la ciencia y la cultura”.Esto permite afirmar que la UNESCO es uno de los principales organismos internacionales que ha procurado sostener –dentro del actual contexto de globalización- una perspectiva social y humanista de la educación a diferencia de otras agencias internacionales que manifiestan fundamentalmente una perspectiva económica.

BIDEl Banco Interamericano de Desarrollo (BID), con sede en Washington, fue creado en 1959 con el objetivo principal de: “acelerar el proceso de desarrollo económico y social de sus países miembros de América Latina y el Caribe” (BID: 1994).Es conveniente destacar que, si bien la educación la transferencia tecnológica son aspectos importantes dentro de las políticas del Banco Interamericano, en el esquema general de distribución sectorial (del período 1961-1993) se observa que tal rubro apenas representa el 5% del total de inversiones; mientras que la energía (23%), la agricultura y pesca (17%) y el transporte y las comunicaciones (14%) tienen las mayores proporciones. Sin embargo, en informes posteriores a este período se anuncia que de 1994 a 1996 se había incrementado notoriamente el financiamiento del BID para educación llegando al 9% (BID: 1994: 5)

Dos ejemplos educativos que convergen en la gobernanza global

Referencias:Maldonado, A. (2000). Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. LOSORGANISMOS INTERNACIONALES Y LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. EL CASO DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR Y EL BANCO MUNDIAL. México. Recuperado de: https://uabc.blackboard.com/bbcswebdav/pid-4376962-dt-content-rid-6549204_2/courses/20162_40_4007_15_0_20122_21452_D/M3.1%20-%20Los%20organismos%20Internacionales%20y%20la%20educaci%C3%B3n%20en%20M%C3%A9xico.%20El%20caso%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20superior%20y%20el%20Banco%20Mundial.pdf


Tags

Comments

    There are no comments for this Glog.