El Cerebro Infantil

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by juanacarolina
Last updated 5 years ago

Discipline:
Social Studies
Subject:
Psychology

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El Cerebro Infantil

UNO.Se nace con conexiones preestablecidas: LOS INSTINTOS. Localizados en el cerebro reptil. Ej.: El impulso de comer cuando roza en la cara el pecho de mama. esto es un sistema de impulso y dirección, o de recompensa y castigo. Placer y dolor. Tendemos a repetir los comportamientos premiados y a inhibir los castigos.

Digital Storytelling

Comienza el viaje por el cerebro de un bebe. Las neuronas se comunican entre si por un proceso llamado sinapsis, que son impulsos electricos entre los pelitos de una neurona y otra. No llegan a tocarse, solo se mandan energia cargada de informacion. Esta, establece conexiones y una especie de zurcos que marcan caminos en el cerebro y por estos caminos, que, dependiendo en que zona cerebral se encuentren seran habitos, emociones, pensamientos, memorias, reacciones, acciones, sensaciones, vamos a deslizarnos para entender como entiende un niño.

Este es un libro que parece ser un analisis cientifico del cerebro de un niño. Aunque de esto tiene algo, definitivamente es un libro sobre educacion. A traves de un viaje maravilloso por este organo vital y lleno de misterios todavia, logra despertar nuestra conciencia para entender que cada estimulo que recibe una persona, por insignificante que parezca, tiene un efecto en su mente que inevitablemente va a desencadenar una emocion, que a su vez tendra un efecto sobre su comoportamiento y sobre la manera de entender y habitar el mindo. Esto comienza desde antes de nacer, en la semilla misma del cerebro.

Contexto

El cerebro infantil: la gran oportunidadJose Antonio MarinaRelato paralelo por Carolina Rodriguez

El viaje

Hechos

ALEXANDER LURIA y la PERCEPCIONExisten dos tipos de procesos en la percepción:De abajo a arriba: la información se construye a través de las sensaciones. De arriba abajo: la información guardada en la memoria completa la nueva. Al interpretar, lo hacemos con base en lo que recordamos que conocemos.

En el cerebro de un bebe suceden millones de sinapsis. Solo sobreviven las que se usan, las que no, se pierden. De ahi la importancia de la estimulacion adecuada desde que se nace.

DOS.El sistema de emociones y castigos conecta un mecanismo de necesidades y deseos. Este construye las emociones (sorpresa, decepción, furia, ansiedad,…). Estas son como una alarma que nos muestra el camino de la supervivencia y el bienestar (Ross), puede ser una guia al elegir nuestras metas (Pinker) o nos da informacion importante sobre nuestro estado físico (Damasio).

CONCLUSIONES

TRES.se nace con un sistema para captar y elaborar información, que se perfecciona con los años. Este es el responsable de que desarrollemos intereses diferentes. Encontramos aqui los sistemas cognitivo y afectivo que van unidos.

-Debemos educar a los niños para que puedan interpretar sus emociones y que ellas sirvan de guia.- El entorno influye en el desarrollo de la inteligenci al igual que los genes-Aunque tenemos la misma capacidad mental, existen diferencias entre el cerebro femenino y el masculino que implica diferencias a la hora de educar en emociones y percepcion.- Si la inteligencia es el resultado de la genética y la educación, sera determinante estimular la actividad cerebral a través de la enseñanza.-“nuestro cerebro es, en una parte esencial, lo que nosotros hagamos”. JAM. Es decir, la educación es esencial en la vida de un adulto, pero sobre todo en la de un niño que esta desarrollando sus posibilidades., . Es deber y responsabilidad de las personas que están a su alrededor incentivar sus capacidades para que desarrolle su potencial al maximo.- La educacion puede hacer un gran aporte a la formacion de habitos y al despertar de la conciencia.-La educacion debe motivar a desarrollar una propia vision del mundo, al desarrollar el cerebro cognitivo , la memoria, la percepcion, crea una buena base.- Educar para la creatividad es posible.

LA MATRIZ DE PERSONALIDADEl hombre suma a su presencia fisica sus pensamientos, sus recuerdos, sus sentimientos y su manera de actuar en el mundo. Platón lo definia como un alma atrapada en un cuerpo. Dos partes de una misma cosa. Esto constituye nuestra identidad personal.

Video

LA MATRIZ DE PERSONALIDADDeterminada por la inteligencia general, el temperamento y el sexo, pues algunos diferencian entre el cerebro masculino y el femenino.Hmbres y mujeres se diferencian en el ambito de la percepcion y de las emociones..

DISEÑO DE LA MEMORIAA medida que el niño va creciendo pasa de tener una memoria automatica a una dirigida, La puede aprender a manejar para sacarle el mayor provecho. La plasticidad de su cerebro le permite aprender. La memoria le permite conservar lo que ha aprendido y usarlo.La memoria linguistica nos hace posible aprender y saber que aprendimos. Se entrena, y requiere de disciplina y constancia como la muscular.


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