EAD

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by Itzian
Last updated 4 years ago

Discipline:
Resources & Tools
Subject:
Lesson Planning

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EAD

Diseño comunicativo y de aprendizaje

Fases del proceso de producción de recursos y materiales didácticos

Motivación:Debe haber una necesidad, un interés o un deseo de aprender por parte del sujeto. Las experiencias en las que se le implica deben ser relevantes y significativas para él.

Cuando hablamos de EAD 'Educación a Distancia'estamos hablando desde el punto de vista de los contenidos de una transformación pedagógica de la información de un formato presencial (manuales, apuntes, grabaciones) a otro que esté pensado para que el alumno pueda realizar su aprendizaje y estudio sin la presencia guiada de un docente en el aula. Esta transformación no implica siempre un cambio de formato digital. Por ejemplo si el contenido está en un procesador de texto o en pdf el resultado podrá seguir en ese formato. Lo que cambia es la estructuración interna, quizas la expresión y desde luego en las actividades que se disponen.

La "EAD"

Aspectos a considerar en el diseño de programas para la ensenanza.

- Diseño de medios- Producción de video- Producción de programas informáticos- Diseño de programas en la web

Tipos de diseño para la EAD

Video

Diferencias individuales:Las personas aprenden a velocidad y de modo diferente. Factores que influyen son la habilidad intelectual, el nivel educativo, la personalidad y el estilo de aprendizaje.

Objetivos de aprendizaje:Diversos estudios constatan que cuando los sujetos son informados de lo que se espera que aprendan mediante el uso de un recurso tecnológico la probabilidad de éxito es mayor que cuando no se les informa.

Organización del contenido:El aprendizaje es más facil cuando el contenido y procedimientos o las destrezas a aprender están organizadas en secuencias con significado completo.

Preparación del preaprendizaje:Se trata de establecer previamente el nivel del grupo, de los individuos, para el que estamos diseñando un proceso de aprendizaje.

Emociones:"El aprendizaje que involucra las emociones y sentimientos personales tanto como la inteligencia, influye y es verdadero"

Refuerzo:Cuando el sujeto es informado de que su aprendizaje mejora o que ha acertado en un aspecto determinado, es reforzado a animandole a continuar aprendiendo.

Participación:Aprender supone incorporar la información al archivo de la propia experiencia, y para esto no basta ver y oir. El aprendizaje requiere actividad.

Práctica y repeteción:Todo formador deberia de recordar siempre este sencillo, elemental y elegante principio de aprendizaje: "a andar se aprende andando" Siempre un aprendizaje efectivo supone esfuerzo y los sujetos deben ser concientes de esto.

Aplicación:Un objetivo final del aprendizaje es que el sujeto pueda aplicar posteriormente lo aprendido en diferentes situaciones. Los recursos tecnológicos pueden dar al sujeto la oportunidad de aplicar lo aprendido.


Comments

  • Itzian 4 years ago

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    Fases del proceso de producción de recursos y materiales didácticos.