Del cuento al comic

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by DavidCollado90
Last updated 4 years ago

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Discipline:
Language Arts
Subject:
Literature
Grade:
10,11,12

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Del cuento al comic

Del cuento al cómic

Actualmente cabe destacar la importancia de la lectura en nuestra sociedad y es por ello, que debemos preguntarnos cuál es el grado de desarrollo de la competencia lectora en nuestros alumnos. Así pues, hoy en día se apuesta por la mejora de las competencias básicas del alumnado y entre ellos, por el desarrollo de la competencia lectora como instrumento fundamental para mejorar el aprendizaje tanto de la lectura y escritura, como escuchar, hablar y conversar y, conjuntamente a ello, el desarrollo personal y social de los alumnos/as entre otros.Montse, David y yo hemos seleccionado el cómic como principal recurso didáctico, ya que es un medio de aprendizaje lingüístico divertido el cual, fomenta la capacidad crítica del niño mediante la imagen y el seguimiento de viñetas con textos dinámicos y personajes entrañables.La actividad está diseñada para el tercer ciclo de Primaria, es decir, recomendada para los cursos 5ºy6ºdePrimaria. Los estudiantes a partir de las actividades expuestas, analizarán críticamente sus partes para una buena comprensión lectora. Además, producirán las suyas propias aplicando los conocimientos que irán adquiriendo a lo largo del álbum. Nuestra propuesta va dirigida a los alumnos de tercer curso de primaria. Es decir está enfocada en el segundo ciclo de educación primaria.

Introducción

Objetivos y Competencias

Objetivos:Desarrollar la estructura del cuento.Utilizar el cómic como texto muy útil para la práctica de la comprensión y expresión escrita. Fomentar la cooperación y al mismo tiempo la cohesión del grupo.Usar los recursos TIC para realizar un cómic mediante una aplicación informática.Competencias:Tratamiento de la información y competencia digital. Competencia de aprender a aprender.Competencia lingüística.

Actividades de comprensión lectora

Actividades de escritura

Webgrafíahttp://buqueartdora.com/guia-para-bacer-comic-pasos/http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.htmlhttp://www.ub.edu/dllenpantalla/sites/default/files/3%20%20AU%20188%20Alba%20Ambr%C3%B2s%20programar%20por%20competencias.pdfhttp://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/primaria/informacion/rubricas/http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/evaluacionterceroprimaria/pruebas-oficiales-201415/cataluna/correccio-castella-3p-2015.pdf?documentId=0901e72b81e468b1 http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-los-3-cerditos.html

Actividad 1 Identificar las diferentes partes de un texto narrativo en un cómic sencillo.Identificar los elementos del cómic que le hayamos enseñado, explicando el tipo de elemento (bocadillo) y que representa (pensamiento….)Actividad 2 Leer el cuento de“El sastrecillo valiente” en clase. Identificar la estructura del cuento : PresentaciónDesarrolloConflictoDesenlace

Del cuento al cómic: En esta actividad trabajaremos en pequeño grupo (3 alumnos), a través de la app Cada miembro del grupo tendrá que hacer dos viñetas del cómic. El tema del cómic será una adaptación del cuento de los Hermanos Grimm “El sastrecillo valiente”.En la segunda parte de la actividad, se imprimirán todos los cómics creados y los repartiremos por grupos para leerlos y poder conocer las creaciones de los demás compañeros/as.

David josé Collado VidalMontse Delgado LázaroFran Haro Ferrer


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