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by oldiez
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REFLEXIONANDO1. Descubriendo el tipo de aprendiz que soy:http://vark-learn.com/the-vark-questionnaire/?p=questionnaire 2. Descubriendo el tipo de profesor que soy:http://www.slideshare.net/2323.lucia/tipos-de-docentes?related=13. ¿Por qué quiero enseñar inglés?4. ¿Cuáles son mis destrezas más fuertes? ¿ Qué aspectos necesito mejorar?6. ¿Pienso antes de cada actividad cómo va a ayudar a mejorar el aprendizaje de mis alunmos? ¿Debería hacerlo?7. ¿Reflexiono despues de cada actividad como ha ayudado a mejorar? ¿Se han cumplido mis expectativas? ¿Y las de mis alumnos?8. ¿Coincide la opinión de mis alumnos con la mía sobre las actividades? ¿Analizo el motivo de las diferencias?

MetodologíaFlexible: ¿qué implica?Learner-centred: ¿cómo? ¿lo perciben así mis alumnos?Favoreciendo la comunicación. ¿Cómo?

1) Favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa a nivel B1 en inglés.2) Fomentar el autoaprendizaje y el desarrollo de la autonomía del aprendiz.3) Promover el desarrollo de actividades para todo tipo de aprendices.4) Promover el desarrollo del pensamiento crítico en el aprendizaje de inglés.

Writing skills

Speaking skills

Listening skills

Reading skills

Mis objectivos

E-portfolio

Teaching English:

B1 LEVEL

Evidencias de tipos de actividades:

2014-2015

* Obesity* Steakhouse dinner* Ice-creamReflexión (a desarrollar antes, durante y tras cada una de las evidencias seleccionadas):¿Por qué eligo esta actividad?¿Cómo ayuda a la consecución de los objetivos?¿Ha funcionado como esperaba?¿Cuáles han sido los puntos fuertes? ¿Y los débiles?¿Cómo puedo mejorarla?

* Vietnamese food* Food you dislike* Breakfast recipesReflexión (a desarrollar antes, durante y tras cada una de las evidencias seleccionadas):¿Por qué eligo esta actividad?¿Cómo ayuda a la consecución de los objetivos?¿Ha funcionado como esperaba?¿Cuáles han sido los puntos fuertes? ¿Y los débiles?¿Cómo puedo mejorarla?

* Improving your speaking skills* Good manners* Discussion techniquesReflexión (a desarrollar antes, durante y tras cada una de las evidencias seleccionadas):¿Por qué eligo esta actividad?¿Cómo ayuda a la consecución de los objetivos?¿Ha funcionado como esperaba?¿Cuáles han sido los puntos fuertes? ¿Y los débiles?¿Cómo puedo mejorarla?

* Improving writing* A short story* Tips for better writingReflexión (a desarrollar antes, durante y tras cada una de las evidencias seleccionadas):¿Por qué eligo esta actividad?¿Cómo ayuda a la consecución de los objetivos?¿Ha funcionado como esperaba?¿Cuáles han sido los puntos fuertes? ¿Y los débiles?¿Cómo puedo mejorarla?


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