Narrativa Digital

by valentina18066256a10079934bd
Last updated 3 years ago

Make a copy Make a copy function allows users to modify and save other users' Glogs.

Discipline:
Language Arts
Subject:
Literature

Toggle fullscreen Print glog
Narrativa Digital

ЗІРКА, ЯКА НІКОЛИ НЕ ЗГАСНЕ. Н.Буало

СКРАПБУКІНГ

Завдання «Граємо в театр»(до вивчення теми «Жан Батист Мольєр «Міщанин -шляхтич» у 9 класі) «Граємо в театр». Ви — театральний режисер. Ваше завдання — допомогти «акторам» зрозуміти ідейно-тематичноий зміст комедії, суть характерів і специфіку жанру. Поясніть:— Який ідейно-тематичний зміст комедії? — Побудуйте систему образів. Укажіть основні сюжетні лінії. Як розвивається комедійна інтрига? «Граємо в театр». Ви —театральний режисер. Ваше завдання — привести «акторів» до розуміння ідейно-тематичного змісту комедії, допомогти їм зрозуміти суть характерів і специфіку жанру. — Особливості комедії класицизму: чи має їх пропонована п'єса?— Жанр комедії: комедія положень чи комедія характерів? Мотивуйте! — Підготуйте запитання до акторів, щоб з'ясувати, як вони розуміють характери дійових осіб. «Граємо в театр». Ви — театральний режисер. Ваше завдання — привести «акторів» до розуміння ідейно-тематичного змісту комедії, допомогти їм зрозуміти суть характерів і специфіку жанру. — Про що ви, режисер, хотіли б запитати автора? — Відберіть для інсценування або читання у ролях епізоди, важливі для розуміння ідеї твору, характерів головних героїв. «Граємо в театр».Ви – представник театрального мистецтва XVII ст. Розкажіть про французький театр епохи класицизму:-Час виникнення перших театрів у Парижі. -Хто був ініціатором відкриття першого постійно діючого театру в Парижі?- Актори. Амплуа. Репертуар. Своєрідність жанрів. Король і комедіанти. Ситуативна вправа. «Граємо в театр».— Ви – сучасник Мольєра. Розкажіть, як сприйняли сучасники комедію «Міщанин-шляхтич » ? Ситуативна вправа «Ви – Мольєр». - Розкажіть історію створення комедії. Хто її замовив? Специфіка жанру. - Ваше ставлення до головних героїв — носіїв ідеї твору. Чи можна ділити їх на «позитивних» і «негативних»?Ситуативна вправа «Ви – Мольєр». Поясніть завдання:— Який ідейний зміст п'єси (що ви викриваєте, що стверджуєте?) — Як вплинув Ваш соціальний стан на ідейну спрямованість комедії? (Дія III, ява 12. Монолог пані Журден). Ставлення до буржуа. Ситуативна вправа «Ви – Мольєр, автор комедії».Оцініть твори, які відбивають Вашу біографію.Рекомендую: М. Булгаков. «Жизнь г-на де Мольера». Прокаев Ф. Й. Зарубежная литература. К.: «Рад. школа», 1987. — С. 62-63, 73. Ситуативна вправа «Ви — учитель (танців, музики, філософії, фехтування)». — Яке значення мають образи вчителів у п'єсі? (конкретно Ваш)— Чи сприяють сцени уроків виявленню характерів персонажів та основної ідеї твору? Ситуативна вправа «Ви — учитель (танців, музики, філософії, фехтування)». — Ваше ставлення до пана Журдена. — Чи можна вважати справжньою наукою ті відомості, які ви, вчитель, передаєте Журдену, що прагне нових знань? Поповнив він свої знання чи ні? Ситуативна вправа «Ви — пан Журден». — Розкажіть свою біографію. — Ваша мета в житті? Чому ви хочете бути схожим на справжнього дворянина? Що для Вас значить бути людиною? Хто, на вашу думку, може служити зразком гідної людини? Ситуативна вправа «Ви — пан Журден». - Дайте характеристику своєму персонажу. - Чого ви навчилися у своїх «учителів»? - Комічна ваша роль чи трагічна? Ситуативна вправа «Ви — граф Дорант». Самохарактеристика:— Ви дворянин. Які ще чесноти ви маєте? Як ви ставитесь до пана Журдена? Наведіть приклади сарказму, сатири, які автор використовує для ха¬рактеристики вашого персонажа. Ситуативна вправа «Ви — граф Дорант». Самохарактеристика:— Як, на вашу думку, ставиться Мольєр до дворянства? Чи характерно це для класичної комедії? — Яка ідейна спрямованість комедії? Ситуативна вправа «Ви — Клеонт». Розкажіть про себе (допишіть «свою» біографію). — Які основні риси вашого характеру? — Як ви ставитесь до вашого стану? До людей, що прагнуть мати дворянський титул?

ГРАЄМО В ТЕАТР

ВІДВІДУЄМО ТЕАТР

Історія написання «Міщанин-Шляхтич» У листопаді 1669 Париж відвідала делегація послів султана Османської імперії (Оттоманської Порти) Мехмеда IV. Бажаючи справити враження на послів, Людовик XIV прийняв їх у всій своїй величі. Але блиск алмазів, золота і срібла, розкіш дорогих тканин залишили турецьку делегацію байдужою. Досада короля була тим сильнішою, бо, як виявилося, глава делегації Солиман-ага виявився обманщиком, а не послом турецького султана. Людовик замовляє Мольєру і Люллі «смішний турецький балет», в якому була б висміяно турецька делегація, для чого призначає йому консультанта, шевальє д’Арвье, що недавно повернувся з Туреччини і знайомого з їхньою мовою, звичаями та традиціями. Навколо «Турецької церемонії» протягом 10 днів репетицій було створено імпровізоване подання «Міщанин-шляхтич», показане королю і королівському двору 14 жовтня 1670 в замку Шамбор в декораціях Карло Вигарани від спектаклю «Пан де Пурсоньяк» та з танцями П’єра Боша. Через місяць спектакль був перенесений на постійну сцену Мольєра, в театр Пале-Рояль, перший спектакль в Парижі відбувся 28 листопада 1670. За життя автора було зіграно 42 вистави (6 в 1670 р, 28 в 1671 і 8 в 1672 р, не рахуючи придворних уявлень в жовтні і листопаді 1670 р .: чотирьох в Шамборе і декількох в Сен-Жермені).

читаємо, слухаємо твір

енциклопедія

Ж.Б.МОЛЬЄР

Творчі роботи

Цікаво!Скрапбукінг виконали учні 9Б класу. Спробуй сам!

Виконай завдання ІОМ


Comments

    There are no comments for this Glog.